Aparentemente, pelas evidências que se têm vindo a acumular, nós, os humanos, teremos de saber afastar-nos da gulosa tecnologia digital se quisermos continuar a comandar os desígnios da Terra. E, por isso, a educação do futuro terá de ser ainda mais humana, mais relacional, mais personalizada e mais dispendiosa.
As instituições de ensino superior portuguesas estão hoje perante três fortes fontes de pressão que as vão modificar radicalmente no futuro, admitindo-se mesmo que algumas não sobrevivam caso não encarem estes problemas com realismo e rapidez e implementem soluções de futuro.
A internacionalização da educação, em especial das escolas de economia e gestão, é frequentemente apresentada como uma nova “indústria exportadora”, com estudantes estrangeiros a trazem propinas, consumo local e projeção internacional.
A IA não é uma ameaça para o futuro do trabalho. É uma oportunidade desde que saibamos pôr a inteligência, artificial e humana, ao serviço do bem comum.
A missão das universidades vai além do ensino e da investigação: exige-se impacto. Espera-se que as instituições de ensino superior sejam agentes ativos de transformação social, capazes de contribuir para a literacia financeira, a sustentabilidade, a inclusão e o desenvolvimento local.
Da invenção do papel à IA, a lição repete-se: o crescimento sustentado emerge quando ideias novas encontram instituições que as deixam nascer, escalar e, quando for tempo, substituir o que já não serve.
O ensino superior em Portugal pode seguir o mesmo caminho de sucesso de outros setores de sucesso, como o do calçado português, altamente competitivo e reconhecido internacionalmente.
Os corredores enchem-se novamente, reavivam-se laços e renova o compromisso com a missão de educar e formar cidadãos responsáveis e empenhados em contribuir para uma sociedade melhor.
Hoje, uma faculdade não é apenas um lugar onde se transmitem conhecimentos. É um ecossistema onde se vive, onde se arrisca e se cresce, onde se criam redes e se molda o futuro. Em muitos casos, a universidade é o primeiro grande palco da vida adulta.
Se, há alguns anos, a internacionalização parecia o caminho inevitável, hoje, à luz das novas dinâmicas geopolíticas, essa convicção já não é tão clara. Afinal, por que razão escolheriam os estudantes vir estudar para Portugal se encontram ofertas equivalentes — ou superiores — noutros países?
A pedagogia no ensino superior está em transformação profunda. Substitui-se a memorização de factos, números e conceitos por abordagens práticas e interdisciplinares.
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